佳木斯大学2025研究生《815课程与教学论》考试大纲_学习网官网

佳木斯大学2025研究生《815课程与教学论》考试大纲已公布，具体内容请查看正文。点击查看>>自命题+统考科目大纲

Ⅰ考查目标

“课程与教学论”考试涵盖课程与教学论的基本理论、课程与教学论的历史演进、课程与教学论的理论与实践等学科基础内容。要求考生系统地掌握课程与教学的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅱ考试形式与试卷结构

一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷题型结构

1.简答题： 4小题，每小题10分，共40分 约占27%

2.论述题： 3小题，每小题20分，共60分 约占40%

3.名词： 5小题，每小题 6分，共30分 约占20%

4.设计题： 1小题，每小题20分，共20分 约占13%

Ⅲ考查范围

课程与教学论基本理论

课程与教学概述

一、课程的定义[掌握];

二、教学的定义[理解];

三、课程与教学论的研究对象[理解];

四、课程与教学论的任务[了解];

五、课程与教学的关系[理解];

第二节 课程与教学论的发展历程

一、传统教学论的建立[理解];

二、现代教学论的发展[理解];

三、科学课程论的形成[理解];

四、学科理性价值取向的课程与教学论[理解];

五、三大新教学论流派[掌握];

六、实践理性价值取向的课程教学论[理解];

七、主体性价值取向的课程教学论[理解];

八、课程与教学论本土化的路径[掌握];

第二章 课程开发与教学设计

第一节 课程开发的一般原理

一、课程开发的概念[掌握];

二、课程开发的层次[了解];

三、课程开发的目标模式[掌握];

四、课程开发的过程模式[了解];

五、课程开发的实践模式[掌握];

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