学前儿童游戏教程 翟理红 复旦大学出版社 9787309051612

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书名：学前儿童游戏教程
编号：1218980
ISBN：9787309051612[十位:]
作者：翟理红
出版社：复旦大学出版社
出版日期：2012年10月
页数：120
定价：18.00 元
参考重量：0.330Kg
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* 图书目录 **章 游戏概述 
*节 儿童游戏的特点 
一、游戏是快乐的 
二、游戏是自愿、自主的 
三、游戏是充满幻想的 
四、游戏与生活密不可分 
五、游戏是有序的 
第二节 游戏在幼儿园中的地位 
一、游戏是幼儿园的基本活动 
二、游戏是儿童课程的灵魂 
第三节 影响儿童游戏的因素 
一、儿童主观因素对游戏的影响 
二、客观因素对游戏的影响 
第四节 儿童游戏分类 
一、儿童游戏的分类方法 
二、儿童游戏的分类 
第二章 游戏与儿童发展 
*节 游戏与儿童身体发展 
一、游戏有利于提高儿童体能 
二、游戏能增强儿童机体的适应能力 
三、游戏促进儿童身体生长发育 
第二节 游戏与儿童认知发展 
一、游戏与儿童智力发展 
二、游戏与儿童创造力发展 
三、游戏与儿童语言发展 
第三节 游戏与儿童社会性发展 
一、游戏与儿童自我意识 
二、游戏与儿童交往能力 
三、游戏与儿童自控能力 
第四节 游戏与儿童情感发展 
一、游戏与儿童积极的情绪体验 
二、游戏与儿童消极情绪的宣泄 
三、游戏与儿童情绪情感的发展 
第三章 游戏环境规划 
*节 规划游戏环境的意义 
第二节 室内游戏环境的规划 
一、室内游戏环境规划的范围及内容 
二、室内游戏环境规划的原则 
三、室内游戏区规划的要点 
第三节 室外游戏环境的规划 
一、室外游戏环境的内容 
二、规划室外游戏环境的原则 
三、室外游戏环境的规划要点 
第四节 玩具和游戏材料 
一、玩具在儿童发展中的作用 
二、玩具的种类 
三、玩具的管理 
四、玩具的利用 
五、玩具中的忧患 
第四章 儿童游戏过程的指导策略 
*节 教师在儿童游戏中的角色 
一、教师是儿童游戏中的重要他人 
二、教师在儿童游戏中的角色是动态变化的 
三、教师介入儿童游戏的重要性 
第二节 介入儿童游戏的策略 
一、选择时机及时介入 
二、介入策略 
第三节 各类游戏的指导策略 
一、感觉游戏的指导 
二、角色游戏的指导 
三、结构游戏的指导 
四、表演游戏的指导 
五、规则游戏的指导 
第五章 游戏观察的指导及评价 
*节 游戏观察的意义 
一、真实地了解儿童 
二、准确地预设游戏 
三、有效地指导游戏 
四、及时有效地评价游戏 
第二节 游戏观察内容及方法 
一、游戏观察的内容 
二、游戏观察的方法 
第三节 观察记录与分析 
一、表格记录 
二、实况记录法 
三、图示记录法 
四、摄像记录 
第四节 游戏观察量表简介 
一、游戏兴趣量表 
二、游戏发展进度量表 
三、豪威斯的同伴关系量表 
四、游戏的社会—认知量表 
五、斯米兰斯基量表的观察记录例表 
六、游戏环境：活动区、游戏场地、户外游戏场的评价表 
七、幼儿园常用游戏量表案例 
第六章 游戏治疗 
*节 游戏与幼儿游戏治疗 
一、游戏治疗及其概念 
二、游戏与游戏治疗的区别 
三、游戏治疗的分类及其主要观点 
四、游戏治疗的意义 
第二节 幼儿游戏治疗的实施 
一、游戏治疗的对象 
二、游戏治疗及其常见的媒材 
三、游戏治疗的流程与方法 
四、游戏治疗中应注意的问题 
第七章 游戏案例 
*节 0—3岁儿童游戏 
一、儿童游戏特点及内容 
二、游戏环境 
三、游戏方案 
第二节 3—4岁儿童游戏 
一、儿童游戏特点及内容 
二、游戏环境 
三、游戏方案 
第三节 4—5岁儿童游戏 
一、儿童游戏特点及内容 
二、游戏环境 
三、游戏方案 
第四节 5—6岁儿童游戏 
一、儿童游戏特点及内容 
二、游戏环境 
三、游戏方案 
主要参考文献